公牛炒股,但斌:转载:数学大师丘成桐

数学大师丘成桐:中国科学技术落后至少20年

数学和人工智能5天前,数学大师丘成桐33,360,中国的科学技术将追溯到至少20年前。

按照目前的本科教育模式,在中国培养一流人才是不可能的。中国大学生的基础水平,尤其是修养和学风,正在下降。哈佛毕业生的论文水平比中国的一些学者高。如果我们不重视学风建设,中国的科学技术至少要倒退20年。

基础教育不扎实,不可能培养一流人才。“如果我们不重视基础教育,按照目前的本科教育模式,就不可能培养出中国一流的人才。”8月6日,当数学大师丘成桐在北京接受记者采访时,他开门见山地表达了自己的担忧。

作为当今中国数学的领军人物,丘成桐先生不仅有着深厚的学术造诣,而且十分关注国内数学人才的培养。他所在的哈佛大学近年来一直与国内大学和大学生保持着频繁的联系。当然,邱先生对两国大学之间的差距有最大的发言权。然而,通过与国内学校的直接接触,丘成桐得出了一个意想不到的结论:“多年来,我国大学的基础教育存在许多问题,大学生的基础水平,尤其是他们的修养和学风正在下降。”

“有人说中国的基础教育并不比美国差。然而,在实践中,我发现国内大学的教育水平并没有人们想象的那么高。美国的大学比中国的好得多。美国的研究生教育比中国好得多。”

他举了一个例子:哈佛大学的科学学院每年招收大约20名学习科学的中国学生。“这些都是中国最好的学生,他们大多数来自北京大学的这些著名大学。”然而,从学习成绩的角度来看,与其他国家的学生相比,“很难看出这些国家的学生的毕业成绩比其他国家的学生好得多。”

三年前,丘成桐从北京大学招收了两名国际学生。然而,在这两名学生来到哈佛后,一名学生连续三次考试不及格,学校建议该学生重新注册本科课程。然而,这仍然是不可能的,最后不得不离开。另一个学生“考试成绩不好”,在努力学习后取得了很大进步。

“我每年都会收到很多国内学生的推荐信。后来,人们发现其中许多是假的。学生们写了自己的推荐信,并请教授们签名。许多教授不负责任。”此外,他遇到的许多中国学生非常骄傲,不愿意努力学习,这让他很失望。丘成桐说,10多年前,在哈佛学习的中国学生至少参加考试没有问题,但这种情况近年来已经发生了变化。“过去,来自中国的学生至少占全班的前1/3,但这些年来,他们最多只占最后1/3。当然,也有好的,但是总体来说,平均水平已经下降了。有些人甚至在中国的奥林匹克数学竞赛中获得了第一名,但是他们第一次获得的成绩并不好。只有经过再培训后,他们才有所提高。”

这位经验丰富的数学大师认为,所有这些现象都表明本科课程有问题,学生们读不好。“学习成绩等基本问题没有得到应有的训练,他们也没有努力学习。归根结底,本科教育并不扎实。”

奇怪的现象1:一位没有本科学历的教授丘成桐尖锐地指出,他在国内的大学里发现了一些“奇怪的现象”:一些所谓的“知名教授”没有花时间参与本科教学。他以美国哈佛大学为例介绍说,哈佛的教授人数比国内大学少得多。数学系有十七八名全职教授。然而,数学系

丘成桐说:大约在1998年,一名国内学生申请到哈佛大学学习。申请表表明他知识水平很高。推荐信说他是北京大学最好的学生。邱老师看了申请表,觉得既然学生这么好,他来北京的时候会亲自和他面谈。结果在与北京大学20多位资深教授的讨论中,20多位数学教授中没有一位知道这名学生。“我认为我错了。后来,一位助理教授证实确实有这个学生。”

“我看得出来,最好的学生,二十多位教授没见过。说所谓的大教授从来不参加本科教学。”后来,因为他的学习,这个学生的视野非常狭窄,但是他的考试成绩很好。邱先生没有接受他。

丘成桐认为教授不收本科生,不是因为国内教师短缺。他说,以美国大学为例,数学系大约有20名教授,而北京大学大约有100名教授,是美国的4到5倍。哈佛有6400多名学生,北京大学有10000多名学生。按照这个比例,国家应该有条件让教授带本科生来提高教学质量。

为什么那些“著名教授”没有时间进行实践学习?丘成桐先生用一句话说道:“现在,名牌大学的教授不会把时间花在学术研究上。有些人首先出国是为了获得福利、赚钱和荣誉,并让外国人评价自己。他们一年有3到5个月的时间在国外“漫步”。无论教授是否有能力,他们都可以在评估博士项目、自然基金会,甚至评估XXX大学的活动中找到。至少三分之一的时间花在学术交易和拉票上。总的来说,三分之二是非学术生活。我当然不想学习。”

奇怪现象2:一个导师带走30名研究生

另一个困扰丘成桐的现象是,现在中国有一些教授,一个人带了30名研究生。

“如何保证教学质量?即使在像哈佛这样的世界著名的学校,一个教授通常也需要五六个学生。在中国,这种做法是典型的量而非质的说话。当质量不好的时候,怎么可能做好研究工作呢?

“老师自己的水平不够,有30多名学生?真是一团糟!许多学生认为他们不用学习就能成为医生。他们如何能复制和写他们的博士论文?继续这样下去是危险的。”

不久前,丘成桐在与人大附中的学生交流后,也觉得高中也存在这样的问题。“目前,中国许多城市的中学一班有80名学生。这么多学生和模拟股票交易老师怎么能教得好?这是不可思议的。”他说,在美国稍微好一点的学校,一个班一般只有20多名学生。

丘成桐记得很深的一件事是:“大约四年前,北京大学的一位医生给我写信,认为他的博士论文很好,他想成为哈佛大学的教授。他前后写了三遍。后来他得知这个人是中国一位院士的学生,但我发现他的博士论文至少在70年前是一个熟悉的结果。他的论文水平相当于香港中文大学的毕业生。即使是香港中文大学的学士学位也不足以向巴菲特学习股票交易,更不用说哈佛了。然而,他对北京大学的这个学生非常苛刻,说他21岁时就请了医生,是个天才。然而,我发现他的论文水平很低,所以我坚持不接受他。”令丘成桐惊讶的是,“现在我听说北京大学已经把这个学生提升为教授。这种事情真让真正的学者失望,”

丘成桐认为,不重视本科和研究生教育的直接后果是形成恶性循环,整体水平逐渐降低。“教育是一件长期的事情。没有掌握基本的东西,就没有未来。”说到这些,他非常焦虑。

为此,丘成桐在浙江大学开设了数学精品课,希望运用先进的数学教学方法,如美国大学的一些先进的教学方法

国内学术氛围令人担忧近年来,在与国内学术机构打交道的过程中,更令丘成桐担忧的是国内学术氛围已经到了必须修补的地步。

“学风很差。我呼吁,如果我们不重视这个问题,中国的科学技术发展将倒退至少20年。如果我们不重视这些基础教育,这些问题将会积累起来,并在未来变得越来越困难。”丘成桐认为,教育不重视质量的原因是有些学院和部门喜欢用“文化大革命”和“万斤亩”的形式向上汇报工作成果,而根本不考虑教育的真正使命。

为了说明整个问题的严重性,丘成桐举了两个他自己经历的例子。

“在数学领域有一个非常重要的数学猜想。非常重要的一点是,没有一个数学家不愿意在超过100年的时间里解决这个问题。一个朋友在我的建议下迈出了重要的第一步。1995年,我觉得沿着现有的方向取得历史一流成就的时机已经成熟,所以我在中国上了一堂讨论课。这个讨论班是开放的,吸引了许多年轻学者。然而,一些参与的教授不想自己做,因为他们认为如果他们这样做了,他们会有更少的时间写文章,他们每年会写多少文章是他们关心的问题。他们认为做这样费力的事情不值得。尽管当时许多年轻的博士后非常想念这个东西,但这些教授仍然拒绝让学生继续做这项研究,担心论文数量不够。最后,即使是硬干预。我没有知识和动力,我仍然不允许年轻人去做。最终,这个原本有希望征服这个猜想的计划被放弃了。”

结果,丘成桐找到广东中山大学数学学院的朱元昌继续研究。朱取得了很好的成绩。"这一结果激怒了当时反对这样做的一些人,他们对朱不满意。2002年,在陈省身先生和我主办的世界数学大会上,大会给中国数学机构安排了约45分钟的发言时间。结果,他们列出的所有名单都来自北京和上海。事实上,就像奥运会的100米赛跑一样,朱的成绩在当时是有目共睹的,但他不让其他地方受益

还有一件事让丘成桐恼火。“我的一个学生,现在是一名院士,他第一次毕业时表现很好。后来,他陷入了一片混乱。他不愿意改变自己的错误。为了展示他的成就,错误的文章仍然被贴在网上。

“这个人现在既是国内的人才引进者,又是院士。基金会掌管一切。平时,很多人都怕他。他的固定职位是在国外,但作为一名人才引进,他每年的薪酬至少为100万元人民币,不包括资金。然而,他在几个地方教书。有些年轻人受教育程度比他高,但工资不到他的1/20。在海外著名大学,如哈佛,在九个月的教学时间里兼职教学是违法的。他们必须是全职的,但是这个人有很多工作。这个人在学生时代很好,现在他的知识只是二流的。他在国外获得的所有奖项都是在我的帮助和指导下获得的。国内的学院和大学引进了人才,给了他大笔的钱,但他周游世界一个月到三个月,他的去向不明。

“更严重的是,我十几年前写的文章已经基本上被修改,归我所有。这种学习方式无疑误导了许多学生,因为成为学者不需要太多时间。我批评了他,这个人还说我很可笑。这真的不道德。”

丘成桐介绍说,他花了很多时间训练这个学生,“就连我儿子也没做那么多工作。我妻子说我太过分了。”毕业几年后,一位著名的哈佛教授告诉丘成桐,这个学生抄袭了他的论文。为了保护年轻学生,丘成桐没有深究。结果越来越糟。

邱先生说,这个人还有很多不光彩的记录。例如,有年轻学者写的文章。当他看得很清楚时,他要求把他的名字放在真正的作者前面。如果他不跟着他们,他就会威胁

“我听说中国很多人都怕他。学风太差了,作为这个人的老师,如果我不说话,其他学者就什么也不敢做。我有义务澄清。”

正是这个人在国际杂志的一篇文章中犯了一个错误。当时,两位来自中国的访问学者碰巧去了丘成桐。邱先生要求他们解决这个错误。两周后,进展非常好。然而,当邱先生在那人的文章中说这是问题时,“两位来访的学者吓了一跳,再也不敢这样做了。他们害怕那个人会攻击他。你看,现在的学习方式有多糟糕!”

我们应该学习陈省身先生的学习风格。作为一名数学大师和陈省身的高年级学生,丘成桐仍然高度赞扬他的老师的学习风格,并认为这是学者应该遵循的方向。

“陈先生在学习上也犯了错误。几个海外学者犯了错误,没有办法承认。”

丘成桐说,在20世纪30年代,当陈省身和其他人从大学毕业出国留学时,他们毅然回国,没有留在国外。然而,他们带来了世界上最先进的知识。那时,中国许多大学互相交流,学风非常好。

尽管当时条件艰苦,陈省身的数学讲义都是手写和油印的。在这种情况下,陈省身几乎读完了他大部分伟大的数学书籍。最后,他与华、等人一起做出了划时代的贡献,共同培养了我国第一批高等数学人才。

正是由于这些数学家的努力,中国的第一批数学家于1946年和1947年问世,甚至现在他们都是世界一流的。新中国成立后,华先生回国后,陆启铿、顾朝浩、杨乐、陈景润、潘承东等一批又一批涌现出来。丘成桐认为,在文化大革命之前,中国的数学基本上接近世界水平。然而,包括大跃进、反右运动和“文化大革命”在内的所有这些政治运动后来都摧毁了它们。

邱先生从未忘记过他的老师。尤其是,很难看出学过中西的前辈大师的气质。然而,丘成桐本人对中国古代散文有着深厚的了解。他经常随身带着一本书。他早年写的一篇中国古代散文至今仍被人们铭记。“但是,虽然中国的长城还没有修好,其中的天与地都很宽,而且漏洞也很难容忍,毕竟德国不如欧美,而且对日本和苏联来说也不够强大。根烂了,枝叶不荣,叶枯了,根怎么养?”更令人印象深刻的是。

丘成桐认为,随着中国改革开放和生活水平的提高,应该有理由取得更大的学术成就。

在他的一生中,他希望完成两件事。英国数学家约翰鲁西称丘成桐为“中国数学界的领袖”。像陈省身这样的一代大师去世后,沉重的责任落在了丘成桐这一代人身上。

“领导者的工作是确定方向。在我的一生中,我只渴望做好两件事。首先,进行一流的数学研究,并留下一个持久的名字。第二,为中国的数学教育服务,帮助中国成为数学强国丘成桐先生说。

“当务之急是提高质量。学习方式必须彻底改变。”他认为,与国际优秀大学相比,中国仍有很大差距,需要迎头赶上。丘成桐饶有兴趣地说,“首先,中国学生的素质完全可以和哈佛学生相比。如果有一个好的导师和良好的氛围,就能有所作为。”但他强调了“如果”这个词。

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